צביקה מור- מאמן הורים בישיבות התיכוניות מומחה באימון מאותגרי קשב וריכוז איינשטיין אמר פעם שטירוף פירושו: להמשיך באותה ההתנהגות ולצפות לתוצאות שונות. מי לא מכיר
הרב חגי גרוס ראש ישיבת אמי"ת כפר גנים פתח תקווה בשנות ה-80 של המאה ה-20 התפתחה במשרד החינוך תאוריה לפיה יש לעודד אינטגרציה בין תלמידים
כמו כל מרכיב רוחני, הפחד הוא כלי שצדיקים ילכו בו ופושעים ייכשלו בו. תפקידו העיקרי של הפחד הוא להזהיר ולהתריע, ולהפנות את תשומת לב האדם
מבחינה ריאלית- נראה שלא יכול להיות גרוע יותר. הגזירה נגזרה, והרצים כבר יצאו דחופים בדבר המלך. המצב החברתי והרוחני הפנימי, כמו גם מערכת היחסים הבין
הרב בני פרל ראש הישיבה לאמנויות ולמדעים, בר אילן, תל אביב במקום כל שהוא, יש חדר, ובחדר ועדה, ובוועדה יש כמה מתוועדים. שם הם מחליטים
כיצד נרשם תלמיד כיתה ח' בארצנו, לתיכון ממלכתי מוביל ותובעני? מצטייד בטופס הרשמה, תעודת ז' ודמי רישום, שם את הניירת במזכירות התיכון ונפרד לשלום. אבל
בפינתנו הקודמות, עסקנו בהכנה שלנו ההורים כתומכים ומלווים של הבן בחודשים הקרובים בהם הוא נדרש להכריע היכן ילמד ויתבגר בארבע השנים הקרובות. הדגשנו את החובה
צבי מור בפינותינו הקודמות הדגשנו את תפקידנו כהורים בצומת של בחירת ישיבה תיכונית. מצד אחד צריכה להיות לנו אג'נדה משלנו על בסיס הערכים שלנו והיכרותנו
הרב קלנר: מגדלים את הבנות עקום ומאשפזים אותן במדרשות לאחר הסערה שהתחוללה מפרסום דבריו של הרב יוסף קלנר מהישיבה לבוגרי צבא בעלי על הנשים, בא
למעלה מעשרים שנה אני מכהן כרבה של הקהילה באורנית. למדתי על ייחודיותו של מושג הקהילה והשלכותיו העמוקות על עיצוב חיינו הדתיים, הרוחניים, התרבותיים. קהילה היא
