מנהל משמרת בחנות צעצועים
ולפעמים, מחנך יכול להיות גם מישהו שלא סיים תואר בחינוך ואין לו תעודת הוראה: אני עומד בחנות צעצועים ידועה מאוד
ולפעמים, מחנך יכול להיות גם מישהו שלא סיים תואר בחינוך ואין לו תעודת הוראה: אני עומד בחנות צעצועים ידועה מאוד
27 פעמים אנו פוגשים בסיפורי יוסף את השורש ש.ל.ח, ולא בכדי. הטיות הפועל הזה מיוחסות לכל גיבורי הפרשה בהתאם לעלילה.
כאשר יוסף נפרד מאחיו בטרם יחזרו לארץ כנען, הוא מעניק להם מתנות: "לְכֻלָּם נָתַן לָאִישׁ חֲלִפוֹת שְׂמָלֹת וּלְבִנְיָמִן נָתַן שְׁלֹשׁ
הסיפור הפעם מבטא את העולם הפנימי של המתגיירים, את המתרחש בתוך ליבותיהם ומחשבותיהם ואת המניעים הרבים והמגוונים המביאים אדם
מעבר לדרמה הגדולה שמתרחשת בפרשה והמתארת את האיחוד הגדול שבין יוסף לאביו ולאחיו, מקפלת הפרשה מקצת מדרכי תפקודו של
הקב"ה בוחר בשירי זימרה, אולי כי 'בוחר ו'חיבור' קשורים זה לזה, והקב"ה בוחר את מי שבוחר בחיבור. השבוע עלה לאוויר
באחד מרגעי השיא של פרשתנו מתואר המפגש בין יעקב ליוסף לאחר 22 שנה של פרידה ונתק, בכי וגעגועים,
"ויגש"- עניין של גישה: מה חשוב בחיים? ה"מה" או ה"איך"? שאלה טובה. והתשובה, למרבה הפלא…ה"איך" חשוב לא פחות מה"מה". יש
" ויגש אליו יהודה ויאמר בי אדוני ידבר נא עבדך דבר באזני אדני ואל יחר אפך בעבדך כי כמוך כפרעה"
אם נביט על כל מהלך המאורעות שבחיי יוסף, נבין מיד שאנו חיים על פי מהלך אלוקי, וכי אדם ללא