פרופסור אביעד הכהן (נשיא המרכז האקדמי שערי מדע ומשפט)תשעה באב, והשבת שלאחריו, "שבת נחמו", מזמינים אותנו מדי שנה לבחון את יחסנו האמיתי לחורבן ולגאולה. מהי משמעות החורבן בעבורנו? מהי משמעות הנחמה בעבורנו? כיצד ייראה עולמנו לאחריה?
העיון במקורות מגלה לעתים פנים מפתיעות. עשרות אם לא מאות פעמים שומעים אנו (ובעיקר בתקופת זמן זו) את "שבע הברכות", ברכות הנישואין. באומר ובצליל. אנו שומעים, אך האם אנו מאזינים להן? הברכה המרכזית שחותמת אותן ושגורה בפי כל, מדברת ב"ששון ושמחה, חתן וכלה, גילה, רינה דיצה וחדווה". אכן, מיד לאחריה יש גם בקשה: "מהרה ה' אלוקינו", מתחננים אנו, "יישמע בערי יהודה ובחוצות ירושלים, קול ששון וקול שמחה, קול חתן וקול כלה, קול מצהלות חתנים מחופתם".
לא קול תורה ולא קול תפילה, אלא דווקא "קול ששון וקול שמחה". ניחא, עד כאן הכל מתקשר לשמחת החתונה. אך יש גם המשך קטן בזנב אותה תפילה, שבו אנו מייחלים ומשתוקקים לכך שנזכה ונשמע גם את קולם של "נערים ממשתה נגינתם". וכאן הבן שואל: "משתה נגינתם" (ודוק: נגינתם-שלהם ולא של החתן בחופתו)? וכי יציאתם העולזת של הנערים מ"משתה נגינתם" היא חלק מחזון אחרית הימים שלו אנו מייחלים?
עיון בגמרא (כתובות ח, ע"א) מלמד שברכה זו – מניסוחם של חכמים היא, ועל אף שראשיתה – "קול הששון והשמחה", מעוגנת היטב בפסוקים, לסיומת "נערים ממשתה נגינתם" אין מקור מפורש במקרא.
עיון בפרקי החורבן והגאולה הן במקרא, הן בדברי חכמים, יכול ללמדנו פרק מאלף. אחד המשברים הגדולים ביותר בעידן המודרני נוגע לפער הבין-דורי. זקנים שבדור אינם יודעים צורת מחשב מהי, בעוד שתינוקות בני שנתיים כבר משתעשעים במחשבי כף יד ובמקלדות "קומפי". לשון הספרים שקורא הסבא, כמו גם מטען התרבות – היהודית והכללית – שהוא נושא על שכמו אינם מוכרים לרבים מנכדיו. וכך להפך: אין צריך לומר שמוזיקת ה"טכנו" וה"ראפ" ששומעת הנכדה, נשמעת לאוזני סבתה, במקרה הטוב, כקול ניסור העצים בנגריה הסמוכה.
בספרו "אישים וניחוחים", מביא משה קרונה ז"ל, פירוש דרשני נפלא (אם כי, כמובן, רחוק מהפשט) שנתן ד"ר זרח ורהפטיג נ"ע לאגדת החורבן הנודעת (גיטין נה, ע"ב): "אקמצא ובר קמצא חרבה ירושלים": קמצא ובר קמצא – הסביר ד"ר ורהפטיג – אב ובנו היו. ופירוש הדברים: ירושלים חרבה בגלל הנתק שביניהם. דור אחד לא היה מסוגל להבין את לשון הדור שאחריו. ההפרעה בתקשורת, לפי פירוש זה, בין בעל הבית (האנונימי, אדם נטול שם, שיכול להיות מודל לכל אחד מאתנו), לשלוחו השמש ביטאה את הנתק. בעל הבית אומר אל"ף, והשמש מבין בי"ת.
תיקונו של חורבן זה הוא בחידוש הקשר בין הדורות. ודומה שלא לחינם, מתוארת גאולת מצרים בציווי "למען תספר באזני בנך ובן בנך", גאולה שפירושה העברת השלשלת מדור לדור.
אך יש לגאולה ולנחמה גם פן שני: השיבה לנורמליות. "נערים" השבים "ממשתה נגינתם", מהפאב המקומי, אולי אינם – ובצדק – חלומה של כל אם יהודיה. דווקא בכך יש כדי לסמל את הנחמה. לרגע נשכחים הצרות והמתחים. הכעסים והקנאות, מלחמות היהודים וסערות השחיתות מושמות בצד, וירושלים חוזרת להיות עיר שיש בה הרבה תורה וחסד, אך גם "נערים ממשתה נגינתם" (יושם אל לב גם הרמ"א, בבואו לחתום את חלק "אורח חיים", העתיק את הפסוק ממשלי (טו, טו): "וטוב לב משתה תמיד").
דומה שאין תיאור טוב יותר לנחמת ירושלים בהקשר זה מחזונו של הנביא זכריה (ח, ד-ה) לבטא זאת: "כֹּה אָמַר ה' צְבָאוֹת: עֹד יֵשְׁבוּ זְקֵנִים וּזְקֵנוֹת בִּרְחֹבוֹת יְרוּשָׁלִָם וְאִישׁ מִשְׁעַנְתּוֹ בְּיָדוֹ מֵרֹב יָמִים. וּרְחֹבוֹת הָעִיר יִמָּלְאוּ יְלָדִים וִילָדוֹת מְשַׂחֲקִים בִּרְחֹבֹתֶיה".
ללמדנו: נחמה היא מקדש וקודשיו. תורה ויראת שמים. צדק וגמילות חסדים. אבל גם שילוב כל ערכים אלה, של "תורת חיים", בחיים ולא במנותק מהם. נחמה היא גם איחודם של בני דורות שונים, דוברי "שפות" שונות, לתמונה מרהיבה אחת. "זקנים וזקנות" שיושבים, ללא חשש, ברחובות ירושלים (ולא שוכבים עם פצעי לחץ, מוטלים כאבן שאין לה הופכים במסדרון אחת המחלקות הגריאטריות), וצופים ב"ילדים ובילדות (שניהם בדיבור אחד!) משחקים ברחובותיה".
שמא יאמר אדם: לא ייתכן. זוהי בדיה. וכי זהו החזון? זוהי התכלית? בא הנביא זכריה (שם, פסוק ו) ומשיבו: "כֹּה אָמַר ה' צְבָאוֹת: כִּי יִפָּלֵא בְּעֵינֵי שְׁאֵרִית הָעָם הַזֶּה בַּיָּמִים הָהֵם? גַּם בְּעֵינַי יִפָּלֵא נְאֻם ה' צְבָאוֹת". פלאי פלאות הן, אך אמת לאמיתה.
(ואתחנן תשעו)
