כל הפוסטים בחינוך

ביום השואה קשה להעלים את הזוועות מעייני הילדים. איך מספרים על השואה לילדים? * עד כמה אפשר להרחיב על הרכבות,

הורים לתלמידי כיתות א'-ד' נשמו לרווחה עם שוב ילדיהם לבתי הספר – סוף סוף אפשר לחזור לעבודה סדירה. אבל רגע,

למרות שחשבתי שלקחתי את כל הגורמים בחשבון כשארגנתי לכיתה שלי את יום המקצועות שבו ההורים של התלמידים שלי אמורים להציג

סגולות בדוקות להתמודדות עם הקורונה צבי מור אני מניח שגם רבים מכם קיבלו בוואצאפ מבול של סגולות והבטחות שדווקא אתם

יש דברים שהם הרבה מעבר ל'חובת המחנכים' ותלויים כבר בנשמה ובאישיות של כל מחנך ומחנכת. הנה דוגמא מהשבוע האחרון: "רציתי

השבוע הקדשתי זמן לעבודה במחשבת ישראל עם הבן שלי. תהליך לימודי שמערב את ההורים בשאלות אמוניות ותורם להעמקת מערכת היחסים

פעם כשחיכיתי לאוטובוס והיה לי זמן פנוי החלטתי לנצל את הזמן ואתקשר להורה ואחמיא לו על הילד שלו. התקשרתי לאמא

לנעוץ ביומן דייט אמש דיברתי עם חבר שלי, שעה שבדיוק הסתיימה בביתו שבפתח-תקווה הפסקת חשמל. כמתכנת בכיר הוא תכנן להתקדם

צבי מור חלק ג וכשההורים והבן אינם מסכימים על ישיבה? בפינותינו הקודמות הדגשנו את תפקידנו כהורים בצומת של בחירת ישיבה

"ילדים קטנים – צרות קטנות, ילדים גדולים – צרות גדולות", אומר פתגם ידוע. אברהם אבינו, למרות שבנו יצחק כבר היה