בני אדם נוטים לקלוט ולקבל דברי ביקורת בקלות יתר, בעיקר כשהיא מוטלת על ממסד ועל אחרים. אותם "מדווחים" ניזונים גם מכאלה המתנגדים לשלטון המקומי או
זעקי, ארץ אהובה. דמו של צעיר נשפך לשווא. עוד לא יבש דמו של ימנו זלקה ז"ל, וכבר יש שהצביעו על מערכת החינוך כ-האשמה בה"א הידיעה
אחד העקרונות המדהימים לכאורה במשפט ההלכה קובע כי בית דין של 23 הדן בדיני נפשות וקובע כולו פה אחד – שהנאשם חייב מיתה, קובעת ההלכה
בשנים האחרונות הולכת ומתרחבת תופעת בתי הספר משלבים, שבהם לומדים יחד תלמידים דתיים וחילונים, כל אחד מתוך זהותו ומתוך כבוד לאחר. בזמן שחלק מהתלמידים מתפללים
השאלה האם ניתן להפעיל את המשק שעה שמוסדות החינוך סגורים, מוצגת בציבור כבעיה של משרד החינוך. במציאות, משרד החינוך אינו צד בשאלה זו, שכן הוא
מאמר זה מבקש לבחון את הפער בין השיח הציבורי על מערכת החינוך לבין מציאות המערכתית של מערכת חינוך מורכבת, מקצועית ובעלת אחריות לאומית. כשהמלחמה דועכת
אחד הפרסומים לאחרונה עסק בשאלת המחקר, מה מעניין את הציבור במדינת ישראל. רק 3.5%(!) מאזרחי ישראל השיבו כי נושא החינוך חשוב להם בראש סדר החשיבות.
שנת הלימודים תשפ"ו נפתחה, באופן סדור ומאורגן היטב. מדובר במערכת הכוללת בתוכה כ-250,000 עובדי הוראה וכ-2,500,000 תלמידים! על איומי ההשבתות שנשמעו, אומר: זהו תסריט ידוע
שנת הלימודים החדשה אמורה להיפתח בעז"ה השבוע, ובזמן שהתלמידים יעשו את דרכם חזרה לבית הספר, רבים ממוריהם יעלו על מדים וייצאו לחזית. הצוותים הניהולי
כרגיל, גם לקראת שנת הלימודים תשפ"ו מתמודדת מערכת החינוך בפני מצוקת כוח אדם, אך נדמה שהפעם היא חריפה מתמיד: שבועות ספורים לפני 1 בספטמבר, ובחדרי
